Parcours autour des arts à Royaumont

Ces parcours s’articulent autour de la programmation du Festival de Royaumont, ainsi que des Fenêtres sur cour[s], ces temps de rencontres qui offrent l’avantage d’être ouverts à tous et de créer des passerelles entre les créations des artistes et le regard du public.

Ils ont pour objectif d’associer la découverte du patrimoine artistique, historique et culturel de Royaumont à une pratique artistique et de saisir les étapes d’élaboration et de travail pour porter à la scène une création. Ces propositions interdisciplinaires permettent aux élèves d’être sensibilisés, ou d’approfondir leur démarche artistique ou littéraire.

Certains parcours sont proposés en module découverte (1 journée) ou en module approfondissement (1 année). Les ateliers ont été adaptés aux programmes du collège et aux nouveaux programmes du lycée et les intervenants sont des artistes associés à Royaumont ou des associations partenaires.

Histoire et écriture de la danse - L'abbaye résonne en pratique vocale - Les arts à Royaumont aux XIX^e et XX^e siècles - Musique, théâtre et danse au temps de La Fontaine

Filières visées - Contact

Parcours n°7 : Histoire et écriture de la danse

Danse baroque
La danse et l’écriture chorégraphique à l'époque baroque, étudiées à l'aide des archives du Fonds Rameau de la Bibliothèque musicale François-Lang

Destinataires : collège et lycée

Module approfondissement :

visite et atelier d’initiation
atelier de pratique
atelier d’approfondissement avec un claveciniste

Module découverte :

visite de l’abbaye et de la Bibliothèque musicale François-Lang
atelier découverte de 2 heures

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Danse moderne et contemporaine
Ce module, en s’intéressant à l’évolution de l’écriture chorégraphique, questionne l’évolution du rapport au corps.

Destinataires : collège et lycée

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Parcours n°8 : l’abbaye résonne en pratique vocale
Le Plan Chorale prévoit la mise en place de la pratique chorale au sein des établissements scolaires : ce parcours autour de la voix en chœur, met à l’honneur l’évolution de la pratique vocale du Moyen Âge à nos jours.

Atelier : Chants médiévaux d’Orient et d’Occident
Une initiation à la beauté des traditions vocales anciennes occidentales, orientales et extrême-orientales : chants d'amour, chants sacrés, chants à danser. D'une civilisation à l’autre, chaque étape du voyage permet aux élèves de découvrir une culture et une vocalité singulières.

Destinataires : collège et lycée

Intervenant : Esther Labourdette, chanteuse

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Atelier : L’abbaye résonne ! Pratique vocale de la Renaissance à nos jours
Après une séquence d’écoute des chanteurs dans les salles historiques de l’abbaye, les élèves explorent divers jeux vocaux et chants populaires ou classiques, de la musique de la Renaissance à la musique d’aujourd’hui, en passant par les chants traditionnels en mettant l'accent sur la spatialisation du son et la répartition des voix dans l’espace.
Pour finir, ils s’essaient à l’improvisation pour inventer une chanson, en utilisant notamment les techniques du soundpainting et du body clapping.

Destinataires : collège et lycée

Intervenants : quatre chanteurs et un chef de chœur de l’ensemble en résidence Les Métaboles

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Parcours n°9 : 1835 : le théâtre de Royaumont
En accordant une importance particulière au texte, ce parcours offre la possibilité aux lycéens d’expérimenter le passage de l’écrit à la voix au sein de l’abbaye. Il se décline en trois propositions, rattachées aux programmes scolaires et à la programmation artistique de Royaumont.

Théâtre de Société à Royaumont
Après une découverte de l’abbaye et de ses jardins, les élèves sont sensibilisés au théâtre de société tel qu’il a été pratiqué au XIX^e siècle par les occupants de l’abbaye et expérimentent l’importance du lieu théâtral sur leur interprétation.

Destinataires : collège et lycée

Intervenant : Manuel Weber, comédien et enseignant

Module découverte :

visite de l’abbaye, des deux bibliothèques et découverte de l’orgue Cavaillé-Coll en demi-groupe
atelier théâtre de 2h en demi-groupe

Module approfondissement :

deux ateliers dans les établissements
une journée à Royaumont :
 visite des lieux en demi-groupe : l’abbaye, les deux bibliothèques et découverte de l’orgue Cavaillé-Coll
 temps de répétitions en demi-groupe
 temps de restitution collective

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Parcours n°10 : poésie à Royaumont aux XIX^e et XX^e siècles
Destiné particulièrement aux élèves de Première, ce parcours a pour objectif de préparer les élèves aux épreuves orales du baccalauréat (Français et Grand Oral) en abordant un texte ou une œuvre au programme :
- Victor Hugo, Les Contemplations, livres I à IV / parcours : Les Mémoires d'une âme.
- Charles Baudelaire, Les Fleurs du Mal / parcours : Alchimie poétique : la boue et l'or.
- Guillaume Apollinaire, Alcools / parcours : Modernité poétique

Destinataires : lycée

Intervenant : Thibaut Mihelich, enseignant en littérature et musicologue

Module découverte : (un texte au programme)

visite des lieux en demi-groupe
atelier de 2h en demi-groupe : mise en voix / versification / passage à l’oral / contextualisation pluridisciplinaire

Module approfondissement : (une œuvre au programme)

deux ateliers en établissement : mise en voix / versification / passage à l’oral / contextualisation pluridisciplinaire des trois textes
un temps de restitution au sein de l’abbaye avec :
 visite des lieux en demi-groupe
 temps de répétitions
 temps de restitution collective

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Parcours n°11 : La chanson aux XIXe et XXe siècles
Ce parcours choisit d’explorer l’histoire du XIX^e siècle sous l’angle de la romance et de la chanson engagée, en s’appuyant en partie sur les archives présentes dans les bibliothèques de la Fondation. En visite guidée, une attention particulière est portée aux conséquences de l’industrialisation sur les dimensions économiques et sociales françaises. En atelier, les élèves sont sensibilisés aux différentes évolutions politiques en France depuis la Révolution.

Destinataires : lycée

Intervenant : Pierre Girod, musicologue

Module découverte :

visite de l’abbaye en demi-groupe
atelier autour de la diction et de la reconnaissance de mélodies sous les différents régimes politiques du XIX^e siècle (2 heures)

Module approfondissement :

deux ateliers dans les établissements : diction, reconnaissance de mélodies sous les différents régimes, projection de sources iconographiques, présentation de l’évolution du genre
une journée à Royaumont :
 visite des lieux en demi-groupe : l’abbaye, les deux bibliothèques
 temps de répétitions en demi-groupe
 temps de restitution collective

Liens avec le programme de première en Histoire : L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)

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Parcours n°12 : Musique, théâtre et danse au temps de La Fontaine

La Fondation Royaumont dispose de toutes les ressources artistiques et patrimoniales, notamment un manuscrit des Fables mises en musique par Clérambault au XVIII^e siècle, pour célébrer dignement l’année La Fontaine, en compagnie de l’ensemble en résidence le Consort, secondé par de jeunes chanteurs, le metteur en scène et comédien Manuel Weber et le chorégraphe spécialiste de la danse baroque Hubert Hazebroucq.

Activités proposées

visite de l’abbaye en demi-groupe
visite de la BMFL avec un focus sur le fond baroque et particulièrement, sur le manuscrit des Fables de la Fontaine mis en musique par Clérambault
atelier au choix : théâtre en prononciation restituée et français moderne autour des Fables ; La Fontaine en dansant (découverte de la mise en avant des éléments de la nature l’ensemble le Consort

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Enseignements du collège plus particulièrement visés