Ces parcours s’articulent autour de la programmation du Festival de Royaumont, ainsi que des Fenêtres sur cour[s], ces temps de rencontres qui offrent l’avantage d’être ouverts à tous et de créer des passerelles entre les créations des artistes et le regard du public.
Ils ont pour objectif d’associer la découverte du patrimoine artistique, historique et culturel de Royaumont à une pratique artistique et de saisir les étapes d’élaboration et de travail pour porter à la scène une création. Ces propositions interdisciplinaires permettent aux élèves d’être sensibilisés, ou d’approfondir leur démarche artistique ou littéraire.
Certains parcours sont proposés en module découverte (1 journée) ou en module approfondissement (1 année). Les ateliers ont été adaptés aux programmes du collège et aux nouveaux programmes du lycée et les intervenants sont des artistes associés à Royaumont ou des associations partenaires.
Histoire et écriture de la danse - L'abbaye résonne en pratique vocale - Les arts à Royaumont aux XIXe et XXe siècles - Musique, théâtre et danse au temps de La Fontaine
Parcours n°7 : Histoire et écriture de la danse
Danse baroque
La danse et l’écriture chorégraphique à l'époque baroque, étudiées à l'aide des archives du Fonds Rameau de la Bibliothèque musicale François-Lang
Destinataires : collège et lycée
Module approfondissement :
Module découverte :
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Danse moderne et contemporaine
Ce module, en s’intéressant à l’évolution de l’écriture chorégraphique, questionne l’évolution du rapport au corps.
Destinataires : collège et lycée
Parcours n°8 : l’abbaye résonne en pratique vocale
Le Plan Chorale prévoit la mise en place de la pratique chorale au sein des établissements scolaires : ce parcours autour de la voix en chœur, met à l’honneur l’évolution de la pratique vocale du Moyen Âge à nos jours.
Atelier : Chants médiévaux d’Orient et d’Occident
Une initiation à la beauté des traditions vocales anciennes occidentales, orientales et extrême-orientales : chants d'amour, chants sacrés, chants à danser. D'une civilisation à l’autre, chaque étape du voyage permet aux élèves de découvrir une culture et une vocalité singulières.
Destinataires : collège et lycée
Intervenant : Esther Labourdette, chanteuse
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Atelier : L’abbaye résonne ! Pratique vocale de la Renaissance à nos joursAprès une séquence d’écoute des chanteurs dans les salles historiques de l’abbaye, les élèves explorent divers jeux vocaux et chants populaires ou classiques, de la musique de la Renaissance à la musique d’aujourd’hui, en passant par les chants traditionnels en mettant l'accent sur la spatialisation du son et la répartition des voix dans l’espace.
Pour finir, ils s’essaient à l’improvisation pour inventer une chanson, en utilisant notamment les techniques du soundpainting et du body clapping.
Destinataires : collège et lycée
Intervenants : quatre chanteurs et un chef de chœur de l’ensemble en résidence Les Métaboles
Parcours n°9 : 1835 : le théâtre de Royaumont
En accordant une importance particulière au texte, ce parcours offre la possibilité aux lycéens d’expérimenter le passage de l’écrit à la voix au sein de l’abbaye. Il se décline en trois propositions, rattachées aux programmes scolaires et à la programmation artistique de Royaumont.
Théâtre de Société à RoyaumontAprès une découverte de l’abbaye et de ses jardins, les élèves sont sensibilisés au théâtre de société tel qu’il a été pratiqué au XIXe siècle par les occupants de l’abbaye et expérimentent l’importance du lieu théâtral sur leur interprétation.
Destinataires : collège et lycée
Intervenant : Manuel Weber, comédien et enseignant
Module découverte :
Module approfondissement :
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Parcours n°10 : poésie à Royaumont aux XIXe et XXe sièclesDestiné particulièrement aux élèves de Première, ce parcours a pour objectif de préparer les élèves aux épreuves orales du baccalauréat (Français et Grand Oral) en abordant un texte ou une œuvre au programme :
- Victor Hugo, Les Contemplations, livres I à IV / parcours : Les Mémoires d'une âme.
- Charles Baudelaire, Les Fleurs du Mal / parcours : Alchimie poétique : la boue et l'or.
- Guillaume Apollinaire, Alcools / parcours : Modernité poétique
Destinataires : lycée
Intervenant : Thibaut Mihelich, enseignant en littérature et musicologue
Module découverte : (un texte au programme)
Module approfondissement : (une œuvre au programme)
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Parcours n°11 : La chanson aux XIXe et XXe sièclesCe parcours choisit d’explorer l’histoire du XIXe siècle sous l’angle de la romance et de la chanson engagée, en s’appuyant en partie sur les archives présentes dans les bibliothèques de la Fondation. En visite guidée, une attention particulière est portée aux conséquences de l’industrialisation sur les dimensions économiques et sociales françaises. En atelier, les élèves sont sensibilisés aux différentes évolutions politiques en France depuis la Révolution.
Destinataires : lycée
Intervenant : Pierre Girod, musicologue
Module découverte :
Module approfondissement :
Liens avec le programme de première en Histoire : L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
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Parcours n°12 : Musique, théâtre et danse au temps de La Fontaine
La Fondation Royaumont dispose de toutes les ressources artistiques et patrimoniales, notamment un manuscrit des Fables mises en musique par Clérambault au XVIIIe siècle, pour célébrer dignement l’année La Fontaine, en compagnie de l’ensemble en résidence le Consort, secondé par de jeunes chanteurs, le metteur en scène et comédien Manuel Weber et le chorégraphe spécialiste de la danse baroque Hubert Hazebroucq.
Activités proposées
Enseignements du collège plus particulièrement visés
Filières et enseignements du lycée plus particulièrement visés
Pour en savoir plus, connaître nos tarifs et les différentes possibilités de financement prendre contact avec
parcours artistiques : Marina Zinzius +33 (0)1 30 35 59 54 | zinzius.m@royaumont.com
parcours patrimoine et jardins : Sébastien Salomon +33 (0)1 30 35 59 77 | salomon.s@royaumont.com